| "Wer nämlich mit 'h' schreibt, ist dämlich." - Untersuchung von Merksätzen im Deutschunterricht Contributor(s): Sommerfeldt, Anna (Author) |
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ISBN: 3656386854 ISBN-13: 9783656386858 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $38.86 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2013 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Foreign Language Study | German - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| Physical Information: 0.09" H x 5.83" W x 8.27" (0.13 lbs) 36 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Christian-Albrechts-Universit t Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Merks tze werden in der Schule h ufig eingesetzt, um eine bessere Merkf higkeit von Sachverhalten zu erreichen. Der Spruch "Wer n mlich mit "h" schreibt, ist d mlich." geh rt sicher zu den bekanntesten Eselsbr cken aus dem Deutschunterricht. Doch ist der Einsatz von Merks tzen berhaupt sinnvoll? Diese Frage wurde in der Forschungsliteratur bisher noch nicht gestellt und bildet deswegen den Hintergrund der vorliegenden Arbeit. Um dieses Problem eingehender beleuchten zu k nnen, muss au erdem auch betrachtet werden, ob die Merks tze verst ndlich sind. Des Weiteren ist es notwendig, die heutige Verwendung der Merks tze zu untersuchen. Um das Thema eingehender zu betrachten, wurden zwei Umfragen konzipiert. Die erste Umfrage richtet sich an Studenten der Germanistik. Diese Probandengruppe wurde ausgew hlt, da man von ihr erwarten kann, dass sie sprachwissenschaftliche Fachausdr cke, wie sie in den Rechtschreib- oder Grammatikregeln auftreten, kennen und verstehen. Mit ihrer Hilfe soll herausgefunden werden, welche Merks tze aus dem Deutschunterricht berhaupt noch bekannt sind und ob die Regeln, die mithilfe der Merks tze vereinfacht werden sollen, auch verstanden werden bzw. bekannt sind. Die zweite Umfrage richtet sich an Lehrer. Sie soll helfen die Frage zu kl ren, ob - und wenn ja, welche - Merks tze immer noch eingesetzt werden. Des Weiteren sollten die Lehrkr fte in dieser Umfrage auch angeben, welchen Merksatz sie inr welcher Klassenstufe verwenden. Die Lehrkr fte wurden per E-Mail auf die Umfrage aufmerksam gemacht. Diese Arbeit beginnt zun chst mit einer Selektion von Merks tzen, die anschlie end in die Umfragen einflie en, um aus der F lle der bekannten Merks tze eine Auswahl zu treffen. Daran anschlie end werden die Umfragen und die Hintergr nde der Eselsbr cken in Kapitel zwei n her |