| Unterrichtsfeinplanung zum Thema "Gesundheit, Krankheit, Körper" in einem Integrationskurs: Analyse des Lehrwerks "Schritte plus" unter dem Aspekt der Contributor(s): Sikora, Lukasz (Author) |
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ISBN: 3656598630 ISBN-13: 9783656598633 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $40.76 Product Type: Paperback Language: German Published: February 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| Physical Information: 0.1" H x 5.83" W x 8.27" (0.14 lbs) 40 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 139,5/150 Punkte, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit analysiert das Lehrwerk "Schritte plus" unter dem Aspekt der Heterogenit t und Binnendifferenzierung, die der Autor f r besonders wichtig im Kontext des DaZ-Unterrichts und der Integrationskurse h lt. Das Hauptmerkmal solcher Kurse ist starke Heterogenit t, also Verschiedenartigkeit, Uneinheitlichkeit der Teilnehmer, die sich nicht nur auf sprachlicher Ebene (z. B. verschiedene Muttersprachen, verschiedenes Niveau der Zielsprache, Grad der Alphabetisierung), sondern auch auf au ersprachlicher Ebene (Unterschiede im Hinblick auf Nationalit t, Lebenssituation, Lernvoraussetzungen, Motivation etc.) voneinander unterscheiden. Die schwierige Aufgabe einer Lehrkraft und eines Lehrwerks besteht darin, die negativen Effekte der Heterogenit t auszugleichen und die positiven Effekte der Heterogenit t zu nutzen. Um dieser Aufgabe gerecht zu werden, versucht man in Integrationskursen mit Hilfe eines Lehrwerks Binnendifferenzierung einzusetzen. Innere Differenzierung umfasst alle didaktisch-methodischen Ma nahmen innerhalb eines gemeinsamen Klassenunterrichts, die es zum Ziel haben, die individuellen Begabungen, F higkeiten und Interessen der Lernenden zu f rdern und den Unterricht trotz der gro en Unterschiede in einer Lerngruppe zu optimieren. Der gro e Vorteil besteht darin, dass die Lernenden voneinander profitieren und lernen k nnen. Nur durch entsprechende Binnendifferenzierung kann man gew hrleisten, dass jeder Teilnehmer einen Lernfortschritt erzielen kann. Lehrwerke, die Heterogenit t und Binnendifferenzierung ber cksichtigen sind eine gro e Hilfe f r die Lehrenden. Sie f rdern einerseits die Motivation, andererseits erm glichen sie verschiedene Progressionen und den Integrationserfolg der Teilnehmer. |
