| Modifikation der Schlüsselqualifikationen von Schülern durch Teilnahme an einer Schülerübungsfirma Contributor(s): Zuber, Marina (Author) |
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ISBN: 3656634238 ISBN-13: 9783656634232 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $43.61 Product Type: Paperback Language: German Published: April 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Administration - General |
| Physical Information: 0.12" H x 5.83" W x 8.27" (0.16 lbs) 48 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,3, FernUniversit t Hagen (Kulturwissenschaften), Veranstaltung: modul 2 A, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Modul 2 A der Fernuniversit t Hagen wird das Thema der " Methoden der empirischen Sozialforschung" bearbeitet. In diesem Zusammenhang ist ein selbstgew hltes Forschungsvorhaben unter der Selektion einer der behandelten Methoden der empirischen Sozialforschung durchzuf hren und auszuwerten. Die vorliegende Hausarbeit bezieht sich grunds tzlich auf die Schl sselqualifikationen und deren Ver nderungen von Sch lern einer achten Klasse in einer Mittelschule, bei Teilnahme an einer Sch ler bungsfirma. Bedingt durch meine berufliche T tigkeit im Bildungssektor, vor allem im Bereich der vertieften Berufsorientierung, habe ich mein Interesse auf diese Themengebiete konzentriert. Mir stellt sich prim r die Frage, ob es Einflussfaktoren gibt, die sich auf die Kompetenzen der Sch ler auswirken. Und wenn ja, wie ver ndern sich diese bei Teilnahme an solch einer Projekt bungsfirma und welchen Einfluss hat diese Teilnahme auf den Schul- und Praxisalltag. Hat die abge nderte Rollenverteilung und die entspannte Schul- Atmosph re ebenfalls Bedeutung auf das Schulen der Schl sselqualifikationen? Ziel dieser qualitativen Sozialforschung soll es sein, Neues zu entdecken und empirisch fundiert Theorien zu entwickeln (U. Flick 2007, S. 27). Aus diesem Grund werde ich in dieser Hausarbeit keine Theorien wissenschaftlich berpr fen, statt dessen theoretische Aussagen entdecken. 2. Theoretischer Teil 2.1 Begriffsdefinitionen Erg nzend zum vorausgehenden Vorwort werde ich in diesem Kapitel zentrale Begriffe erl utern, um eine konkrete Zuordnung zu bestimmten Aussagen zu erleichtern. Eine der relevanten Terminologien stellt die Bezeichnung " Schl sselqualifkationen" dar, die heutzutage auch als Soft- Skills bekannt sind. Sie stellen im Gegensatz zu spezifischen Fachkenntnissen Met |
