| Paradoxon der Pädagogik: Denken und Gehorsam: Wie pädagogische Lenksamkeit gelingen kann. Ein philosophisch-/neurobiologischer Ansatz. Contributor(s): Berg, Manuel (Author) |
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ISBN: 3656675740 ISBN-13: 9783656675747 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $38.86 Product Type: Paperback Language: German Published: June 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Early Childhood (incl. Preschool & Kindergarten) |
| Physical Information: 0.09" H x 5.83" W x 8.27" (0.13 lbs) 36 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: bestanden, Universit t Osnabr ck (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Praktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: ...] Das Resultat daheraus kann man heute vermehrt wahrnehmen, Beratungsbedarf in Sachen Erziehung w chst und Kinder und Jugendliche zeigen sich immer mehr delinquent und sind f r ihre Erziehungsverantwortlichen oft nicht mehr erreichbar, wobei hier das Problem nicht die Kinder bilden, sondern ihre Umwelt ...] Was k nnen wir nun in Anbetracht obiger Argumentation schlussfolgern? Wie kommt es dazu, dass Kinder und Jugendliche sich unserem Einfluss scheinbar immer weiter entziehen? Der Graben p d. Einflussnahme gegen ber dem Kind wird breiter, daf r verantwortlich zeigen sich mir vor allem der Zeitfaktor (Eltern haben aufgrund ihrer Arbeit immer weniger Zeit f r ihre Kinder, um eine Beziehung aufbauen zu k nnen, es fehlen Rituale, gemeinsame Erlebnisse), der Trennungsfaktor (das Kind w chst mit nur einem Elternteil auf und ist hin- und hergerissen, dabei erlebt es st ndig Streitigkeiten, es herrscht keine vertrauensw rdige Atmosph re zu Hause, was wiederum zu Verschlossenheit f hren kann, das Kind f hlt sich wie ein Spielball und ist oft au en vor - will hei en, das Kind wird an Entscheidungen nicht beteiligt), der Erziehungsfaktor (Erziehungsstile werden unreflektiert weitergegeben und alte Denkmuster auf "die neue Welt" angewendet.). Dazu tritt der Wissensfaktor (Eltern halten nicht mit der Entwicklung der Kinder und der Welt/Technik mit, es herrschen unterschiedliche Interessen vor: Konservativ vs. Modern -> Konfliktpotential) ...] Die Problematik betreffend, ob Zwang sein m sse, so sage ich: Ja Wobei Zwang mehr oder minder zusammen mit der Strafe einhergeht. Habe ich kein "Gegenmittel", womit soll ich dann Zwang aus ben? Ja deshalb, weil das Vorgehen der Kinderl den (antiautorit re Erziehung) als v lliger Irrweg in der Ges |
