| Umgang mit Unterrichtsstörungen. Hilfen für Lehrerinnen und Lehrer zur Reduzierung von Störungen im Unterricht Contributor(s): Dietz, Patrick (Author) |
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ISBN: 3656757232 ISBN-13: 9783656757238 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $42.28 Product Type: Paperback Language: German Published: October 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Administration - General |
| Physical Information: 0.11" H x 5.83" W x 8.27" (0.15 lbs) 44 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universit t Koblenz-Landau (Institut f r Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Verlauf der eigenen Berufskarriere wird jede Lehrkraft fr her oder sp ter mit St rungen im Unterricht konfrontiert. Im Gegensatz zu der fachlichen Wissensvermittlung f hlen sich jedoch die meisten Lehrer f r den Umgang mit Disziplinproblemen nach ihrer Ausbildung nicht gut vorbereitet, da diese h ufig zu theoretisch und praxisfern abl uft. In Anbetracht dessen, dass sich Unterrichtsst rungen in bisherigen Lehrerbelastungsstudien als die gr ten Stressfaktoren erwiesen haben, ist dieses Ausbildungsdefizit besonders erstaunlich. Neben der Beeintr chtigung der Lehrergesundheit haben St rungen im Unterricht auch einen negativen Einfluss auf dessen Wirksamkeit. Durch Unterrichtsst rungen geht t glich sehr viel Lernzeit verloren, was sich insbesondere daran zeigt, dass der "st rungsbedingte Ausfall von Lernzeit um ein Vielfaches gr er ist] als der krankheitsbedingte Unterrichtsausfall." Im Durchschnitt ergibt sich alle 2,6 Minuten "ein Anlass, auf den ein Lehrer reagieren k nnte." Die vorliegende Arbeit bietet keine universelle L sung zum Umgang mit Unterrichtsst rungen, jedoch kann sie helfen, diese zu verstehen. Wer die Gr nde der St rungen kennt, hat eher die M glichkeit, sie fr hzeitig zu erkennen und darauf zu reagieren oder sie gar nicht erst entstehen zu lassen. Hierzu wird zun chst der Begriff der Unterrichtsst rung erl utert, indem sowohl eine Abgrenzung zu Disziplinkonflikten als auch eine Unterteilung in aktive und passive St rungen vorgenommen wird. Im darauf folgenden Kapitel wird auf die Ursachen von Unterrichtsst rungen eingegangen. Hierbei werden personelle, institutionelle, gesellschaftliche und famili re Probleme angef hrt, ebenso wie biologische Beeintr chtigungen. Die anschlie enden beiden Hauptkapitel behandeln verschiedene Umgangsm glichkeiten |
