| Reformpädagogische Konzepte vom Kinde aus. Die Freinet- Pädagogik in Kindertagesstätten Contributor(s): Kouba, Denise (Author) |
|
 |
ISBN: 3656830495 ISBN-13: 9783656830498 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: November 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 28 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: keine Benotung, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Reformp dagogik, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Mein einziges Talent als P dagoge besteht darin, dass ich mich meiner eigenen Kindheit sehr gut erinnern kann. Ich f hle und begreife als Kind die Kinder, die ich erziehe und erkenne als Kind und Erwachsener zugleich die Irrt mer einer Wissenschaft, die ihren Ursprung vergessen hat." (C lestin Freinet) Kinderzentrierung ist innerhalb der p dagogischen Diskussion nichts Neues. Sie steht f r die vielf ltige Suche nach der kindgerechten p dagogischen Haltung. Gerade im Rahmen der europ ischen Reformp dagogen Adolphe Ferri re, Peter Petersen, Maria Montessori, Rudolf Steiner und C lestin Freinet kommt diesem Verst ndnis eine besondere Bedeutung zu. Freinets Verdienst hierbei besteht darin, Kinderzentrierung als 'W rdigung und erzieherische Begleitung der subjektiven Gegenwart der Kinder praktisch gelebt zu haben'. Dies kommt in seinen Grunds tzen, wie " Kindern das Wort geben", "Das Kind ist hungrig nach Leben und Aktivit t" oder "Durch Selbst ndigkeit wird aller Bildungserwerb erzielt" zum Ausdruck. Auch kommt er der Forderung nach Selbst ndigkeit, Selbststeuerung und Eigenverantwortlichkeit in Entwicklungs- und Bildungsprozessen von Kindern durch sein Konzept des "Entdeckenden Lernens", des "freien Ausdrucks" und des "entwicklungsf rderlichen Milieus" nach. Die Freinet-P dagogik geh rt dabei jedoch nicht zu den bekanntesten Reformmodellen in deutschen Kinderg rten. Sie verf gt aber ber einen gro en Fundus an praktischen Erfahrungen, wie der Alltag mit Kindern gemeinsam gestaltet werden kann. Die P dagogik wurde und wird durch Erzieher im Dialog mit den Kindern selbst entwickelt und ihr Gelingen liegt somit in der konsequenten Kinderorientierung und Mut zum tastenden Dialog mit den Kindern. |
