| Pausen mit Bewegungseinheiten im Unterricht. Fördern sie die kognitive Leistung von Schülern? Contributor(s): Chernyak, Artiom (Author) |
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ISBN: 3656873917 ISBN-13: 9783656873914 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $42.28 Product Type: Paperback Language: German Published: January 2015 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference |
| Physical Information: 0.11" H x 5.83" W x 8.27" (0.15 lbs) 44 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Unkonzentrierte Sch lerinnen und Sch ler im Unterricht sind f r viele Lehrerinnen und Lehrer ein bekanntes Problem. ber 87% der Lehrer klagen ber wachsende Konzentrationsschw chen, vermehrte Unruhe und Nervosit t unter den Sch lern. Auch die Erfahrungen des Verfassers haben gezeigt, dass Unaufmerksamkeit, Unruhe und Lustlosigkeit zu verminderten Leistungen und einer Verschlechterung des Lernklimas f hren. Dies stellt f r Lehrer, Sch ler und Eltern eine relevante Problematik dar. Die Konfrontation mit dieser Thematik hat zur Auseinandersetzung mit folgender Fragestellung gef hrt. Kann Bewegung das Lernen von Sch lern im Schulalltag positiv beeinflussen? Zahlreiche Studien legen diesen Schluss nahe. Bewegung ist ein wesentlicher Bestandteil eines Menschenlebens und vor allem bei Kindern und Jugendlichen bedeutsam f r die motorische, kognitive und soziale Entwicklung. Das traditionelle Schulverst ndnis grenzt die notwendige Bewegung der Kinder jedoch ein und versucht diese zu unterdr cken. "Bewegung ist etwas, was nicht sein soll, was den Unterricht st rt". Somit wird die Institution Schule zumeist dem Drang der Sch ler nach Bewegung und Selbsterfahrung des K rpers nicht gerecht. Bereits seit Anfang der 90er Jahre erf hrt diese Thematik eine zunehmend breite schulp dagogische und bildungspolitische Aufmerksamkeit im Rahmen des Begriffs "Bewegte Schule". Zunehmend wird dieser Begriff in die Tat umgesetzt, indem immer mehr Schulen versuchen, mehr Bewegung in den Schulalltag zu integrieren und somit den k rperlichen und emotionalen Bed rfnissen der Kinder gerecht zu werden. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit einem Teilaspekt des Konzepts "Bewegte Schule", der Bewegungspause im Unterricht. Da die Konzentration der Sch ler im Verlauf eines Schultages Schwankungen unterliegt, entstand die Moti |
