| Die Bedeutung von Multilingualismus für den Bildungserfolg im Berufsschulstützunterricht Contributor(s): Zuber, Marina (Author) |
|
 |
ISBN: 3656889635 ISBN-13: 9783656889632 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $34.68 Product Type: Paperback Language: German Published: February 2015 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.06" H x 5.83" W x 8.27" (0.10 lbs) 24 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 2,3, FernUniversit t Hagen (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Hausarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Unabh ngig davon ob die Gesellschaft erkennt, dass wir schon seit geraumer Zeit in einer Einwanderungsgesellschaft leben, so ist es doch heute zur Voraussetzung geworden, dass die Bev lkerung multilingual ist. Wie sich diese Multilingualit t dann letztlich zeigt, ist stark vom den einzelnen Pers nlichkeiten gepr gt (Helfrich/Riehl, 1994, S. 1ff.). In verschiedenen Situationen wird auf die unterschiedlichsten Sprachen zur ckgegriffen, wie zum Beispiel im Berufsalltag oder im Privatbereich. Heute ist es schon zum Alltag geworden, dass Kinder mehrsprachig aufwachsen. Sich auf solche Voraussetzungen anzupassen ist Aufgabe der Gesellschaft und in erster Linie der Schule beziehungsweise der beruflichen Bildung. Die Konsequenzen die aus dieser Ausgangslage folgen, liegen auf der Hand, denn nicht jeder Sch ler bringt die selben Anforderungen zum Lernen mit. Dies bedeutet der Unterricht muss sich dem Sch ler anpassen, demzufolge hat dies Folgeerscheinungen auf die Unterrichtsgestaltung sowie auf die Lerngruppe. Gegenw rtig bin ich Dozentin in einer ausbildungsbegleitenden Ma nahme eines Beruflichen Fortbildungszentrums. Unter anderem betreue ich ausl ndische Sch lerinnen und Sch ler in den Ausbildungen zu Industriekauffrau/ Kaufmann und Kauffrau/mann f r B romanagement in einer disparaten Gruppe, das hei t mit verschiedenen Herkunftsl ndern. Ziel dieser Hausarbeit ist aufzuzeigen wie im berufsbegleitenden St tzunterricht das Language Awareness Konzept als p dagogisches Prinzip - den Bildungserfolg f rdert und mir stellt sich die Frage f rdert Unterricht in der Muttersprache das Erlernen von ausbildungsrelevanten Kenntnissen in der Zweitsprache? Zun chst folgt eine Gliederung von grundlegenden Begrifflichkeiten, die anschlie end im Text vorausgesetzt werden. Im Anschluss wird die Relation von |
