| Anwendung des 4CID-Modells im eLearning-Kontext. Am fiktiven Beispiel der Drogenberatung Contributor(s): Dörner, Dagmar (Author) |
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ISBN: 3656958009 ISBN-13: 9783656958000 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $34.68 Product Type: Paperback Language: German Published: June 2015 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Physical Information: 0.06" H x 5.83" W x 8.27" (0.10 lbs) 24 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, FernUniversit t Hagen (Allgemeine Didaktik & Mediendidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der heutigen Wissensgesellschaft ist lebenslanges Lernen unverzichtbar: Die Anforderungen an bestehende Qualifikationen ver ndern sich mit dem Arbeitsmarkt und passen sich dem technologischen Fortschritt an. Hinzu kommt, dass theoretisches Wissen heute durch das Internet und die Vielzahl der Ger te zu dessen mobiler Nutzung jederzeit und berall verf gbar ist. Dadurch ist es inzwischen nur noch bedingt notwendig, sich Wissen in Form von Zahlen, Daten und Fakten pers nlich anzueignen. Vielmehr kommt es darauf an, die Kompetenzen zu erwerben, die f r die erfolgreiche Aus bung bestimmter Aufgaben notwendig sind - allen voran die Kompetenz des Lernens. Die "Neuen Lernkulturen" betonen die Eigeninitiative des Lernenden und reduzieren die Verantwortung von Institutionen, Lehrpl nen und Lehrenden auf ihre Rolle als notwendige Experten (Terhart, 2006, S. 40). An Lernvorg nge wird daher gegenw rtig der Anspruch gestellt, kompetenzbasiert und m glichst praxisnah zu erfolgen. Instruktionsdesign-Modelle ber cksichtigen dies, indem sie auf verschiedene lernpsychologische Theorien zur ckgreifen und authentische Lernsituationen schaffen (Bastiaens et. al., 2009, S. 9). Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem 4CID-Modell (Four-component instructional design Modell) von van Merri nboer. Dieses Modell dient Lehrenden als Leitfaden f r die systematische Konzeption, Gestaltung und Anwendung von Lernumgebungen. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf authentischen Lernaufgaben, die das Erlernen von ganzheitlichen Fertigkeiten sowie den Transfer des erlangten Wissens zur L sung umfangreicher Probleme in die Praxis beg nstigen (Bastiaens et. al., 2009, S. 89). Im Rahmen dieser Arbeit wird zur Vorbereitung eines Bildungswissenschaftlers auf die beratende T tigkeit in der Drogenhilfe ein so genannter Blue |
