| Wert des Wissens, Wert der Dummheit: Darstellung und Beurteilung von Wissen, gerechtfertigter Meinung und Nichtwissen mit Blick auf das Menon- und Get Contributor(s): Jaretz, Thomas (Author) |
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ISBN: 3656962154 ISBN-13: 9783656962151 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $59.76 Product Type: Paperback Language: German Published: June 2015 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Philosophy |
| Physical Information: 0.22" H x 5.83" W x 8.27" (0.29 lbs) 92 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 2,7, FernUniversit t Hagen (Philosophie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend vom Wissensbegriff und den "klassischen" Problemen, wie dem Gettier-Problem und Platons Menon, soll ein systematischer Zugang zu den Formen des Wissens erschlossen werden. Der Wert des Wissens soll in einen Kontext gestellt werden, indem vor allem ein Bezug zu Nichtwissen und dessen Erscheinungsformen hergestellt werden soll. Mit Hilfe der epistemologischen Beurteilung der gerechtfertigten Meinung und des Wissens soll eine Aussage ber Nichtwissen get tigt werden. Vor allem der Bereich, in dem Wissen vermutet wird und eine Entscheidung zu Gunsten des Nichtwissens erfolgt, soll untersucht und mit Beispielen belegt werden. Die Arbeit soll au erdem die Erscheinungsformen von Dummheit (als eine Form des Nichtwissens) untersuchen. Einleitend sollen Musils Ausf hrungen zur Dummheit als Ausgangspunkt f r die Darstellung eines berblicks ber die Geschichte der Dummheit geben. Auch klassische Beispiele sollen die Geschichte der Untersuchungen der Dummheit erg nzen. Die Rolle der Intelligenz und des Wissens sollen gegen ber gestellt werden. Im Besonderen soll hier eine Querverbindung zum freiwillig gew hlten Nichtwissen hergestellt werden. Die Absicht, sich gegen Wissen zu entscheiden, kann t richtes Handeln zur Folge haben. Die Arbeit soll die Frage ergr nden, welche Gr nde f r t richtes Handeln vorliegen k nnen, wie dieses Handeln erkannt werden kann und auf welche Art und Weise hier eine epistemologische Handlung zu erkennen ist bzw. wie diese ausgedr ckt werden kann. Das Feld der unbeabsichtigten t richten Handlungen soll den bewussten t richten Handlungen gegen bergestellt werden. Die Begriffsfelder sollen mit den Mitteln der theoretischen Philosophie dargestellt werden. Zu diesem Zwecke erscheint es notwendig, einzelne Untersuchungen syllogistisch abzubilden. *) Die Arbeit soll "klassische" Probleme (Menon, Ge |
