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Informelles Lernen ist in den letzten Jahren von einer vermeintlichen 'Restkategorie' zu einem etablierten Bestandteil der Diskussion in vielen p dagogischen Handlungsfeldern geworden. Das Handbuch Informelles Lernen f hrt in diese Diskussion ein, indem es einen systematischen berblick ber die historische Genese, die theoretischen Grundlagen, empirische Erkenntnisse und forschungsmethodische Ans tze dieses Feldes gibt. Renommierte Expertinnen und Experten stellen den Diskussionsstand aus dem Blickwinkel verschiedener p dagogischer Teildisziplinen, Lebensphasen, Kontexte und Inhalte vor. Den digitalen Medien kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, da sie f r das informelle Lernen in allen p dagogischen Handlungsfelder relevant sind. Das Handbuch unterst tzt damit eine breite Wahrnehmung des Diskurses und bietet Anregungen f r eine tiefergehende Auseinandersetzung in Studium, Forschung und Praxis.