| Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen: Konzepte Und Perspektiven Für Eine Zentrale Anforderung an Die Lehrerbildung 1. Aufl. 2017 Edition Contributor(s): Leuders, Juliane (Editor), Leuders, Timo (Editor), Prediger, Susanne (Editor) |
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ISBN: 3658169028 ISBN-13: 9783658169022 Publisher: Springer Spektrum OUR PRICE: $85.49 Product Type: Paperback Language: German Published: August 2017 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Mathematics - Education | Teaching Methods & Materials - Mathematics |
| Dewey: 370 |
| Series: Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung |
| Physical Information: 0.57" H x 6.69" W x 9.61" (0.96 lbs) 259 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: In diesem Band werden konkrete Konzepte f r die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkr fte gezielt beim Unterrichten in heterogenen und insbesondere inklusiven Klassen unterst tzt werden. Auf methodischer Ebene steht die Frage im Vordergrund, wie Praxisaspekte in Lehrveranstaltungen und Fortbildungen einbezogen werden k nnen, inhaltlich entsteht ein Spektrum von verschiedenen Themen im Kontext von Heterogenit t, wie z.B. Diagnose und F rderung, Differenzierung, Begabung, Sprache und Inklusion.Die zunehmende Heterogenit t der Sch lerinnen und Sch ler stellt f r Lehrkr fte eine Herausforderung dar, auf die die Lehrerbildung vorbereiten muss. Besondere Anforderungen ergeben sich in allen Schulformen durch die erh hte Leistungsheterogenit t und durch die Inklusion von Lernenden mit Behinderungen. Der Umgang mit einer Leistungsspanne, die von Lernschwierigkeiten bis hin zu mathematischer Begabung reicht, erfordert hohe fachdidaktische Kompetenzen. |
