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Im Mittelpunkt dieses Bandes stehen Wolfgang Klafkis Arbeiten zur Bildungspolitik in der alten Bundesrepublik Deutschland sowie seine Entw rfe zur Schulreform. Dabei werden im ersten Teil seine bergreifende Schultheorie sowie die biografischen Hintergr nde seines bildungspolitischen Engagements er rtert, w hrend der zweite Teil eine Auswahl seiner zentralen Schulreformkonzepte enth lt. Sie reichen von Entw rfen f r ein modernes integratives Schulsystem ber die Normen und Gestaltungsperspektiven f r eine humane und demokratische Schule, die Gleichheit und Differenz erm glicht, bis hin zur Bedeutung des selbst ndigen Lernens als Element einer neuen Lernkultur. Dabei werden immer auch die bildungspolitischen Realisierungsm glichkeiten thematisiert.