| Zur Didaktik Des Politischen Unterrichts: Wissenschaftliche Voraussetzungen Didaktische Konzeptionen Unterrichtspraktische Vorschläge 5. Aufl. 1985 Edition Contributor(s): Hilligen, Wolfgang (Author) |
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ISBN: 3663119165 ISBN-13: 9783663119166 Publisher: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften OUR PRICE: $37.99 Product Type: Paperback Language: German Published: April 2014 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Social Science | Social Work |
| Dewey: 361.3 |
| Physical Information: 0.64" H x 6.69" W x 9.61" (1.07 lbs) 295 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Das Studienbuch ist die v llig neubearbeitete Ausgabe meiner 1975 im gleichen Verlag zuerst erschienenen Didaktik I, in die ich praxisrelevante Texte aus der didaktischen und lernpsychologischen Diskussion, aus meiner Didaktik II (I976) und aus meinen neuesten Schriften eingearbeitet habe. Das neue Buch (das nur etwas mehr als ein Zehntel des fr - heren Textes der Didaktik I enth lt) ist aber alles andere als nur eine "Fortschreibung". Vielmehr tr gt die Neubearbeitung der neuen Herausforderung der politischen Bildung Rechnung, die mit Stichw rtern wie Jugendprotest, Interesselosigkeit, Motivationskrise der Heranwachsenden, aber auch Praxisschock bei den jungen und Theoriem digkeit bei den lteren Lehrern umschrieben werden kann; und sie pr zisiert die Antworten auf das Was, Warum, Wozu und Wie des politischen Unterrichts im Blick auf die Herausforderungen unserer geschichtlichen Situation. Wie die fr here Didaktik I will das Studienbuch Studen- ten aller Lehrberufe eine praxisbezogene Grundlegung didaktischer und gesellschafts- wissenschaftlicher Studien anbieten; und es will Lehrern, die politische Bildung bzw. Gesellschaftslehre o. . erteilen, eine intensive Fortbildung erm glichen, indem es fach- didaktische, gesellschaftswissenschaftliche und unterrichtspraktische Gehalte miteinander verbindet. Indem es die fachdidaktische Konzeption des Verfassers offenlegt, begr ndet und damit kritisierbar macht, will es zugleich einen Beitrag zur Fachdiskussion leiste l. |