| Graphic Novels im Englischunterricht. Literarische Bereicherung oder bunte Zeitverschwendung? Contributor(s): Bauer, Maximilian (Author) |
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ISBN: 366810767X ISBN-13: 9783668107670 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: December 2015 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Language Arts & Disciplines |
| Physical Information: 0.05" H x 7" W x 10" (0.13 lbs) 24 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Englisch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Bayerische Julius-Maximilians-Universit t W rzburg (Neuphilologisches Institut), Veranstaltung: Proseminar: "Why we (still) teach literature" - Literatur- vs. Kompetenzorientierung, Sprache: Deutsch, Abstract: Graphic Novel scheint oft ein besch nigender Begriff f r den einfachen comic zu sein. Diese Einstellung zeigt, dass diese Form von Texten verbunden mit Bildern, also sozusagen moderne Bilderb cher f r Jugendliche und Erwachsene, sehr umstritten ist. In dieser Arbeit soll einerseits aufgezeigt werden, was Graphic Novels genau sind und wodurch sie sich auszeichnen, andererseits, sollen sie in Bezug auf den Englischunterricht untersucht werden. Eignen sie sich als Lekt re ist beispielsweise eine interessante Fragestellung, genauso wie, welche Graphic Novels sich f r den Unterricht eignen und warum. Es ergeben sich auch weitere interessante M glichkeiten um mit Graphic Novels Unterricht zu gestalten. Im ersten Teil der vorliegenden Seminararbeit wird zun chst auf die Theorie mit und um den Graphic Novel im Unterricht sowie auf seine Geschichte kurz eingegangen. Im Weiteren werden praktische Anwendungsm glichkeiten f r Graphic Novels im Unterricht sowie Anregungen gegeben, um Lehrkr fte als auch Sch ler auf dieses neue Medium und diese neue Art der Literatur einzustimmen und vorzubereiten. Da das Arbeiten mit Graphic Novels viele M glichkeiten bietet allerdings aber auch ein anderes Arbeiten mit Texten als eventuell gewohnt erfordert, soll auch dies in der vorliegenden Arbeit behandelt werden. Als Leitwerke und -quellen aus literarischer Sicht sollen in diesem Zusammenhang vor allem die Werke "The Graphic Novel Classroom - Powerful Teaching and Learning with Images" von Maureen Bakis, sowie "Understanding Comics: the invisible art" von Scott McCloud genutzt werden. Auch die Ausgabe Nr. 117 "Graphic Novels" der Fachzeitschrift "Der Fremdsprachliche Unterr |