| Die Eignung von Gedichten für die Förderung von Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht: Ein didaktischer und methodischer Vorschlag für eine Unterri Contributor(s): Wünnemann, Christoph (Author) |
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ISBN: 3668569894 ISBN-13: 9783668569898 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: November 2017 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Language Arts & Disciplines - Education - Social Science |
| Physical Information: 0.04" H x 7" W x 10" (0.12 lbs) 20 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: "Lesen ist der Schl ssel zum selbstst ndigen Lernen." Dieses nachvollziehbare Argument aus der Fremdsprachendidaktik erkl rt die Stellung, die die F rderung der Lesekompetenz in der Bildungspolitik im Allgemeinen und im Schulunterricht im Besonderen einnimmt. Diese Arbeit besch ftigt sich mit der Frage, welche Voraussetzungen im Fremdsprachenunterricht durch die Lehrperson erf llt sein sollten, um die Lesekompetenz der Sch lerinnen und Sch ler nachhaltig steigern zu k nnen. Die Beantwortung dieser Frage wird anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels mit dem Thema "Spanischer B rgerkrieg" umgesetzt und veranschaulicht. |