| Bindungstheorie im Berliner Eingewöhnungsmodell. Ein konzeptioneller Rahmen für die Eingewöhnungsphase im frühpädagogischen Bereich Contributor(s): Joseph, Samuel (Author) |
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ISBN: 3668600635 ISBN-13: 9783668600638 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $34.68 Product Type: Paperback Language: German Published: January 2018 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Physical Information: 0.06" H x 5.83" W x 8.27" (0.10 lbs) 24 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 1,3, Evangelische Hochschule f r Soziale Arbeit Dresden (FH), Veranstaltung: Kindheit, Jugend, Bildung und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder m ssen im Laufe ihrer Entwicklung viele berg nge gestalten. Als h ufig auftretende Beispiele k nnen hier die berg nge aus der Familie in die Kindertagesst tte oder aus der Familie in die Kindertagespflege angef hrt werden. Diese komplexen Wandlungsprozesse, in denen viele Lebensbereiche eine ausgepr gte Umgestaltung erfahren, werden h ufig von einer gewissen Emotionalit t begleitet und l sen bei den Betroffenen intensive Gef hle aus. Oft gehen diese berg nge mit einer gro en Belastung einher, die insbesondere in fr hen Lebensphasen eine immense Herausforderung darstellt. Die gesellschaftliche Entwicklung zeigt, dass immer mehr Kinder bereits unter drei Jahren mit dem bergang aus der Familie in die Fremdbetreuung konfrontiert werden. Die Hausarbeit greift diese Problematik unter Ber cksichtigung bindungstheoretischer Grundlagen auf. Der erste Teil dieser Arbeit liefert zun chst einen konkreten Einblick in die wesentlichen Erkenntnisse der Bindungstheorie. Der zweite Teil beleuchtet, wie bindungstheoretische Grundlagen bei der Eingew hnung von Kindern in Kindertagesst tten umgesetzt werden. Das Berliner Eingew hnungsmodell, welches in diesem Zusammenhang ausf hrlicher erl utert werden soll, gibt einen konzeptionellen Rahmen f r die Eingew hnungsphase im fr hp dagogischen Bereich. In der abschlie enden Beurteilung wird das Eingew hnungsmodell vor dem Hintergrund der erh hten politischen Anstrengung zur Schaffung eines bedarfsgerechten Betreuungsangebots f r unter Dreij hrige 3 betrachtet. Diese Untersuchung soll zum einen die Relevanz der Eingew hnungsfrage in den kommenden Jahren aufzeigen und zum anderen kritische Aspekte zu der Realisierbarkeit aufgreifen. |
