| Zweitspracherwerb. Von der Alltags- zur Bildungssprache im Umgang mit authentischen Texten Contributor(s): Oswald, Christiane (Author) |
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ISBN: 3668615578 ISBN-13: 9783668615571 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $38.86 Product Type: Paperback Language: German Published: February 2018 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| Physical Information: 0.09" H x 5.83" W x 8.27" (0.13 lbs) 36 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, P dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Veranstaltung: Zweitspracherwerb unter Migrationsbedingungen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden neben einem Abriss des Zweitspracherwerbs und der Erl uterung wichtiger Begriffe wichtige Hypothesen Cummins sowie sein Quadranten-Modell sprachlicher Aktivit ten vorgestellt und so ein m glicher Weg von der Alltags- zur Bildungssprache, von der konzeptionellen M ndlichkeit zur Schriftlichkeit, aufgezeigt. "Fremde Sprachen lernt man am besten ber Texte" (B rner/Vogel) - dieser Maxime gem werden Merkmale authentischer Texte denen von Lehrbuchtexten gegen bergestellt, miteinander verglichen und anschlie end Gr nde f r den Einsatz authentischer Texte im Unterricht aufgez hlt. Dem Begriff 'Textkompetenz', ein Begriff, der brigens nicht im GER (Gemeinsamen Europ ischen Referenzrahmen f r Sprachen) auftaucht, m chte diese Arbeit einen berechtigten und zweckm igen Platz im Spracherwerb einr umen. Mit dem Modell von Portmann/Schm lzer wird eine M glichkeit einer textsortenspezifischen Progression vom Einfachen zum Komplexen, hnlich dem Quadranten-Modells Cummins, dargestellt. Abschlie end werden Praxisbeispiele im Unterricht genannt und der Einsatz authentischer Texte unter Beschreibung der passenden Kompetenz- und Sprachniveaus und m glichen Aufgabenstellungen veranschaulicht. |