| Fachdidaktische Konzepte im Schulsport. Mehrperspektivischer Unterricht am Beispiel der Sportart Tischtennis Contributor(s): Beyer, Niklas (Author) |
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ISBN: 3668651469 ISBN-13: 9783668651463 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $58.43 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2018 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference - Education - Social Science |
| Physical Information: 0.21" H x 5.83" W x 8.27" (0.28 lbs) 88 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Masterarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 1,3, Deutsche Sporthochschule K ln, Sprache: Deutsch, Abstract: Lehrende des Unterrichtsfaches Sport vertreten sehr unterschiedliche Ansichten, was das Unterrichten ihres Faches angeht. Dies klingt aufgrund der Vielzahl der aktuellen fachdidaktischen Konzepte aus der Sportwissenschaft einleuchtend. Demnach wird es schwierig, sich einen berblick zu verschaffen: Es bilden sich viele verschiedene Positionen heraus, die auf den ersten Blick nahezu identisch wirken oder es scheint, als seien diese kontrovers und deren Autoren demnach gegens tzlicher Meinung. Diese Arbeit besch ftigt sich mit dem Konzept des mehrperspektivischen Sportunterrichts. Die sechs in diesem Konzept eine gro e Rolle einnehmenden p dagogischen Perspektiven sind bekannt, seit geraumer Zeit im Kernlehrplan Nordrhein-Westfalens (im Folgenden abgek rzt als "NRW") verankert und sollen dazu beitragen, f r die Sch lerinnen und Sch ler (im Folgenden abgek rzt als "SuS") in einem mehrperspektivischen Sportunterricht geeignete Zugangspunkte zum Sport zu finden. Bei den meisten Sportlehrkr ften ist jedoch keine systematische, den p dagogischen Perspektiven angepasste Unterrichtsgestaltung zu erkennen. So wird vermutet, dass ein gro er Unterschied zwischen der Wahrnehmung ihres Sportunterrichts und dem besteht, was letztendlich ihre Unterrichtsplanung leitet. Bez glich der Literaturlage dieses Themengebietes f llt grunds tzlich auf, dass es, wie eingangs erkl rt, aufgrund der hohen Dichte an fachdidaktischen Ans tzen auch dementsprechend viele Werke von Autoren unterschiedlicher Meinung gibt. Auff llig jedoch ist, dass es bezogen auf das Sportspiel "Tischtennis", welche sich l ngst im Schulsport etabliert hat, kaum Ans tze gibt. So gibt es zwar etwaige Ausformulierungen bez glich methodischer bungsreihen, die aus dem Vereins- oder Leistungssport hervorgehen, jedoch grunds tzlich wenig Werke dazu, wie Tischtennis in der S |
