| Chancen und Grenzen des Blended Learning im schulischen Kontext Contributor(s): Werner, Niklas (Author) |
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ISBN: 3668688222 ISBN-13: 9783668688223 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: April 2018 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 28 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 14, Universit t Kassel (Institut f r Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Lehren und Lernen mit digitalen Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit geht der Leitfrage nach, welche Chancen und Grenzen Blended Learning im schulischen Kontext hat. Es sei an dieser Stelle darauf hingewiesen, dass es sich um eine grundlegende Betrachtung handelt. Wer die gewonnenen Erkenntnisse vertiefen m chte, der findet am Ende dieser Arbeit weiterf hrende Themen zur Empfehlung. Zum Beantworten der dieser Arbeit zugrunde liegenden Leitfrage, soll zun chst eine f r diese Arbeit geltende belastbare Definition zum Blended Learning formuliert werden, nach der sich eine Debatte ber die Chancen und Grenzen von Blended Learning im schulischen Kontext anschlie t. Die Resultate dieser Debatte sollen anhand praxistauglicher Unterrichtsbeispiele dargestellt werden. Es schlie t sich im Fazit die Beantwortung der Leitfrage an. Au erdem wird ein Ausblick zum weiteren Verfolgen des Themas gegeben. Sp testens seit der sozial-liberalen Regierung der 70er Jahre des 19. Jahrhunderts ist Bildung in Deutschland ein Thema, das sich quer durch die Gesellschaft und in verschiedenen Facetten einem hohen Stellenwert erfreut. In Zeiten der Digitalisierung, in denen ganze Berufsbilder von der Bildfl che zu verschwinden drohen, demgegen ber jedoch im quart ren Sektor neue Berufsbilder entstehen, erreicht das Thema Bildung einen neuen Stellenwert in der ffentlichen Diskussion. Heute sind nicht Wenige der Meinung, Bildung schaffe Wohlstand. Ob dem so ist, sei dahingestellt. Demungeachtet erleichtert Bildung im deutschen Gesellschaftssystem den Zugang zu Arbeit. Es bleibt die Frage, in welcher Form Bildungsinstitutionen in Deutschland den digitalen Wandel mitgehen, wie sie diesen in ihren Unterricht integrieren, welche Methoden zur Anwendungen kommen, sowie welche didaktischen Begr ndungen f r die |