| Fortune favors the bold (and the italicized). Effects of disfluency on educational outcomes Contributor(s): Gehlhaar, Katrin (Author) |
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ISBN: 3668732485 ISBN-13: 9783668732483 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $17.91 Product Type: Paperback Language: German Published: June 2018 * Not available - Not in print at this time * |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.04" H x 7" W x 10" (0.12 lbs) 20 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,3, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein zentraler Bestandteil der Lehr- und Lernforschung ist die Untersuchung, wie effektiver Unterricht mit anhaltenden Lernerfolgen aussehen sollte. W hrend sich die instruktionsorientierte Sichtweise hierbei auf den Lehrer fokussiert und versucht Lehrerverhalten zu optimieren, besch ftigt sich die konstruktionsorientierte Sichtweise vermehrt mit der Frage, wie das Lernen an sich optimiert werden kann und wodurch sich Expertentum beim Lernen kennzeichnet. Beiden Sichtweisen gemeinsam ist jedoch die Frage, wie durch sinnvoll ausgew hlte Unterrichtsmaterialen und entsprechende hierdurch angeregte Lernprozesse das Lernergebnis optimiert werden kann. Im Rahmen dieser Hausarbeit werde ich durch die Darstellung einer Studie n her auf die Frage eingehen, inwieweit die Erh hung der Schwierigkeit des Lernmaterials einen Einfluss auf den Lernerfolg hat. |