| Der Deutsche Motorik-Test 6-18 (DMT 6-18) als Diagnoseinstrument? Umsetzbarkeit und Einsatzmöglichkeiten im Sportunterricht einer Schule Contributor(s): Sturm, Alexander (Author) |
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ISBN: 3668868484 ISBN-13: 9783668868489 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $46.46 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2019 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference - Education - Social Science |
| Physical Information: 0.13" H x 5.83" W x 8.27" (0.19 lbs) 56 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 15 Punkte, Sprache: Deutsch, Abstract: Unabh ngig vom Bildungsgang hei t es in allen Lehrpl nen Sport, dass " ...] der Schulsport einen eigenst ndigen und nicht ersetzbaren Beitrag zur Einl sung des ganzheitlichen Bildungs- und Erziehungsauftrags der Schule" leistet. Zentrales Merkmal ist dabei eine p dagogisch orientierte F rderung von K rper und Bewegung mit dem Ziel, die Sch lerinnen und Sch ler gem dem Doppelauftrag des Sportunterrichts, bewegungs- und handlungsorientiert zu erziehen. Doch wie (womit) erhalte ich objektive, vergleichbare Ergebnisse, um die Lernausgangslagen meiner SuS zu unterscheiden und zu verbessern und wie k nnen diese Informationen helfen, Unterricht so zu gestalten, dass dieses Ziel erreicht werden kann? Es wird auf das Problem der motorischen Leistungsvoraussetzungen, der unterschiedlichen Lernausgangslagen sowie das Problem der objektiven Leistungserfassung aufgrund einer fehlenden Vergleichbarkeit eingegangen. Anschlie end werden notwendige diagnostische Voraussetzungen von Sportlehrkr ften angesprochen und ein Testverfahren (Deutscher Motorik-Test 6-18) vorgestellt, das eine standardisierte Leistungserfassung von motorischen Grundf higkeiten f r SuS im Alter von 6 bis 18 Jahren (also ber die gesamte Schullaufbahn hinweg) erm glicht. Die konkrete Umsetzung und (langfristige) Einsatzm glichkeiten des DMT 6-18 als Diagnoseinstrument werden anhand von zwei m glichen Durchf hrungsvarianten konzeptionell dargestellt. |
