| Fachdidaktische Modelle und Studien als wissenschaftliche Grundlage des Sportunterrichts Contributor(s): Anonym (Author) |
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ISBN: 3668921873 ISBN-13: 9783668921870 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $37.53 Product Type: Paperback Language: German Published: May 2019 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference - Sports & Recreation | Training |
| Physical Information: 0.08" H x 5.83" W x 8.27" (0.12 lbs) 32 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 1,7, Universit t Duisburg-Essen (Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Das folgende Pr fungsportfolio soll einen berblick ber die Themenbereiche des Seminars "Didaktik des Sports" geben. Da es sich au erdem um ein Lernportfolio handelt, werden die einzelnen Themen und der Lernprozess bez glich des Lehrerberufs reflektiert. F r einen geeigneten Einstieg in die Didaktik des Sports, wird zun chst auf der Ebene der Allgemeinen Didaktik agiert. berlegungen zum Lehren und Lernen sollen im Rahmen der Allgemeindidaktischen Modelle im zweiten Kapitel dieser Arbeit vorgestellt werden. Auf den Lehr-Lerntheoretischen Ansatz wird dabei genauer eingegangen. Drei Fachdidaktische Konzepte, die f r den Sport relevant sind, werden auf Grundlage der Allgemeindidaktischen Modelle im darauf folgenden Kapitel skizziert. Der Schwerpunkt liegt dabei jedoch nur auf dem Konzept der Handlungsf higkeit. Um anschlie end einen Praxisbezug herzustellen, wird im vierten Kapitel des Portfolios das Erheben von Schulsportstudien vorgestellt. Hierbei soll vor allem die SPRINT-Studie fokussiert und somit die Umsetzung fachdidaktischer berlegungen in der Praxis beleuchtet werden. Damit die Bedeutung f r den Lehrerberuf dabei deutlich wird und ein kritischer Umgang mit den verschiedenen Unterrichtstheorien gew hrleistet ist, werden die drei Themenbereiche jeweils reflektiert und der Lernprozess hinsichtlich des Lehramtsstudiums in einem Fazit bewertet. |
