| Dem Abstrakten den Vorzug?: Eine Untersuchung zur Verwendung abstrakter Bilder als Schreibvorgabe Contributor(s): Appel, Christian (Author) |
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ISBN: 366894069X ISBN-13: 9783668940697 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $34.68 Product Type: Paperback Language: German Published: June 2019 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.06" H x 5.83" W x 8.27" (0.10 lbs) 26 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universit t Hamburg (Fakult t f r Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Schreiben zu Vorgaben gilt in der Deutschdidaktik als eine zentrale Methode, um Kinder im Deutschunterricht an das Schreiben heranzuf hren. Sp testens seit Mechthild Dehn hat die Fachdidaktik erkannt, dass "der Auswahl der Schreibvorgabe" bei der Anregung der Kinder zum Schreiben eine "entscheidende Bedeutung zukommt]" (Dehn/ Merklinger/ Sch ler 2011: S. 11). Die Herausforderung, die Kinder durch eine komplexe und mehrdeutige Vorgabe anzuregen, stellt hierbei einen wichtigen Aspekt bei der Auswahl von Schreibvorgaben dar. Dehn nennt in ihrem Werk eine Vielzahl verschiedenster Vorgaben, die f r die Kinder zu einem Kontext f r die eigene Schreibidee werden k nnen. Texte, Bilderb cher aber auch isolierte Bilder k nnen als Kontext f r das Schreiben des Kindes fungieren. Letztgenannte Schreibvorgaben sollen im Rahmen dieser Arbeit nun einmal expliziter betrachtet werden. Als Kern der Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, inwieweit sich insbesondere abstrakte Bilder, also etwa Gem lde aus dem Expressionismus, dazu eignen bei den Kindern einen "inneren Schreibdruck" auszul sen. Welche Eigenschaften kennzeichnen die abstrakte Malerei, sodass sie zu einem m glichen Anlass wird, sich schreibend mit ihr auseinanderzusetzen? Um diesem Kernaspekt nachzugehen sollen innerhalb der Arbeit verschiedene Kindertexte in Bezug auf die Fragestellung untersucht werden. Zun chst werden dabei einleitend die Rahmenbedingungen des Unterrichtsversuches dargestellt, um anschlie end den genauen Ablauf des Versuches und die verwendeten Aufgabenstellungen n her zu erl utern. In einem zweiten Schritt soll sich dann expliziter mit der Schreibvorgabe auseinandergesetzt werden. Hier wird eine kurze didaktische Analyse der Selbigen erfolgen und es soll untersucht werden, inwiefern Bilder |
