| Qualitätsverbesserung des Schulunterrichts durch lerntypenorientierte Suggestopädie. Contributor(s): Dostal, Claudia (Author), Michaelis, Daniela (Editor) |
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ISBN: 3838201361 ISBN-13: 9783838201368 Publisher: Ibidem Press OUR PRICE: $47.41 Product Type: Paperback Language: German Published: December 2011 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.65" H x 5.83" W x 8.27" (0.81 lbs) 308 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Was macht Unterrichtsqualit t aus? Wie kann sie gemessen werden? Wie kann Unterrichtsqualit t implementiert werden?Diese Fragen r cken in den letzten Jahren immer mehr in den Brennpunkt des Interesses und besch ftigen neben Fachkreisen auch eine breite ffentlichkeit. Claudia Dostal, erfahren in Lehre und Unterricht mit unterschiedlichsten Zielgruppen an Universit t, Schule und im au erschulischen Weiterbildungsbereich, geht ihnen in ihrer vorliegenden Studie nach.Aus der internationalen Schul- und der aktuellen psychologischen Forschung zur Unterschiedlichkeit von Lernenden ergeben sich Qualit tskriterien, ber die ein breiter Konsens besteht. Anhand einer umfassenden empirischen Erhebung setzt Dostal den aktuellen Schulunterricht in Bezug zu diesen Qualit tskriterien. Gleichzeitig erfasst sie auch die Verteilung verschiedener Lerntypen bei Lehrkr ften und Lernenden. Dostals Ergebnis: Es besteht akuter Handlungsbedarf. Besonders alarmierend ist, dass die Mehrheit der Lehrkr fte einem speziellen Lerntyp zuzuordnen ist und dadurch vielfach die Grundbed rfnisse von rund 70 % der Lernenden nicht ber cksichtigt werden.Eine Analyse der Unterrichtsmethode der Suggestop die zeigt, dass diese geeignet ist, die aufgestellten Qualit tskriterien zu erf llen und den Anforderungen an erfolgreiche Lernprozesse gerecht zu werden. Es erweist sich weiterhin, dass die Suggestop die den Forderungen, die sich aus der Lerntypenforschung f r den Unterricht ergeben, in hohem Ma e entspricht.Um die Ergebnisse ihrer Untersuchung in die Praxis zu integrieren, entwickelte Claudia Dostal ein spezielles Trainingsprogramm f r Lehrkr fte, in das sie in der vorliegenden Publikation einf hrt. Das Programm baut auf der Suggestop die und auf der Lerntypenforschung auf. Die Resonanz, die ihr Projekt erfahren hat, zeigt, dass bereits geringf gige nderungen im Unterricht zu deutlichen Verbesserungen der Unterrichtsqualit t im Sinne der Qualit tskriterien f hren k nnen.Dostals Studie zeigt, dass die Suggestop die auch einen bedeutsamen Beitrag bei der Realisierung einer integralen Schule zu leisten vermag, da diese Unterrichtsmethode alle vier Quadranten des Modells von Ken Wilber anspricht und somit auch einen Baustein f r eine integrale Welt darstellt. |
Contributor Bio(s): Dostal, Claudia: - Dr. Claudia Dostal, Fachfrau für innovative und effektive Lehr- und Lernmethoden; Gründung und Leitung von brainbox(R)-Training (Graz, Innsbruck, Klagenfurt, Salzburg, Wien); Ausbildnerin für Train-the-Trainer in der Trainingsmethode Superlearning/Suggestopädie (DGSL-Standard), Instructor für PhotoReading (R), langjährige Erfahrung als Universitätslektorin, Veröffentlichung mehrerer Bücher über neue Lernmethoden, Kommunikation, Course Design; internationale Vortrags- und Trainertätigkeit; Forschung. |
