| Märchen im Unterricht: Spezielle Fragestellungen und Praktisches Beispiel Contributor(s): Unger, Nicola (Author) |
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ISBN: 3838602439 ISBN-13: 9783838602431 Publisher: Diplom.de OUR PRICE: $128.73 Product Type: Paperback Language: German Published: September 1997 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Special Education - General |
| Physical Information: 0.41" H x 5.83" W x 8.27" (0.52 lbs) 176 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Inhaltsangabe: Einleitung: M rchen sind ein Kulturgut, das sich in vielen V lkern, Kulturen und Gegenden der Erde findet. M rchen sprechen eine Sprache der Symbole und Bilder, eine Sprache, die den Menschen in seiner Emotionalit t besonders anspricht. Sie haben eine Anziehungskraft, die uns nicht unber hrt l t. Sie zeigen in vielen Kulturen Motive menschlichen Daseins, die bereinstimmende Merkmale zeigen. Gang der Untersuchung: Die Arbeit ist in drei bergeordnete Teile gegliedert: In einem ersten Teil werden grundlegende berlegungen und Erkenntnisse der M rchenforschung vorgestellt. Hier wird untersucht, was ein M rchen kennzeichnet und welche Wesensmerkmale ein Volksm rchen aufweist. Hierbei liegen vor allem Erkenntnisse der Literaturwissenschaft zugrunde, die sich innerhalb der M rchenforschung besonders um formale Inhalte bem ht. Weiter wird der Frage nachgegangen, warum M rchen in ihren Merkmalen in zahlreichen V lkern hnlichkeit zeigen, und worin der Umstand dieser "Universalit t" begr ndet liegt. Mit dieser Thematik befassen sich vor allem Historiker und volkskundliche M rchenforscher, seit diesem Jahrhundert aber auch die Tiefenpsychologie. Der zweite Teil besch ftigt sich mit der p dagogischen Bedeutung von M rchen in ihrer Wirkung auf Kinder. Die das M rchen kennzeichnende Merkmale werden auf diese Wirkungsweise hin untersucht. Es werden insbesondere auch Merkmale berpr ft, die vordergr ndig gegen eine Behandlung von M rchen im Unterricht sprechen. Es wird versucht, spezielle Fragestellungen zu kl ren, die M rchen im Unterricht aufwerfen k nnen. Gerade auch der Frage nach M rchen im interkulturellen Unterricht und im Unterricht mit verhaltensgest rten Sch lern wird nachgegangen. Im dritten Teil der Arbeit wird die Unterrichtseinheit zum Thema "M rchen" vorgestellt, die ich in einer 5. Klasse Hauptschule durchgef hrt habe. Es werden berlegungen, Vorbedingungen und Ziele aufgezeigt, die die Konzeption der Unterrichtseinheit beeinflu t haben. Die Ei |
