| Lernerfolg bei unterschiedlichen Führungsstilen Contributor(s): Braun, Heike (Author) |
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ISBN: 3869432551 ISBN-13: 9783869432557 Publisher: Examicus Verlag OUR PRICE: $62.61 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2012 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Business & Economics | Human Resources & Personnel Management |
| Physical Information: 0.25" H x 5.83" W x 8.27" (0.32 lbs) 104 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 2.5, Ernst-Moritz-Arndt-Universit t Greifswald, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit versucht die zwei wichtigen Forschungsrichtungen, Lernen und F hrung, in Zusammenhang zu bringen und soll einen berblick ber die M glichkeiten geben, inwiefern F hrende das Lernen in Unternehmen verst rken k nnen. Der Blick dieser Arbeit konzentriert sich auf zweidimensionale F hrungsans tze, wobei das Hauptaugenmerk auf der Unterscheidung zwischen transaktionalen und transformationalen F hrungsstil liegt. Der transformationale F hrungsstil hat stetig an Interesse und Bedeutung gewonnen. Aus diesem Grund wird er schwerpunktm ig behandelt und es wird darauf eingegangen, inwieweit sich andere F hrungstheorien in diese Konzeptionalisierung integrieren lassen. Bemerkenswert ist, dass der transaktionale F hrungsstil nicht so h ufig diskutiert und untersucht wird und nicht so im Zentrum der Betrachtung steht, wie der transformationale F hrungsstil. Es soll der Frage nachgegangen werden, in welchem Kontext er seine Daseinsberechtigung hat und ob er f r den Lernerfolg berhaupt relevant ist. Zielsetzung der vorliegenden Arbeit ist es auch zu diskutieren, inwiefern der Lernerfolg das Ergebnis des F hrungsstils ist oder ob noch andere Faktoren eine (gr ere) Rolle spielen. Die Ausf hrungen beginnen mit der Erl uterung zentraler Begriffe und Modelle, die die Grundlagen und Besonderheiten dieser Arbeit aufzeigen. Es folgt ein kurzes, aber entscheidendes Kapitel, welches Einblicke in die Relevanz der F hrungsstile f r bestimmte Aspekte des Lernens offenbart. Das folgende Kapitel besch ftigt sich mit dem Lernen auf unterschiedlichen organisatorischen Ebenen, wobei auch eine Verkn pfung zwischen dem transformationalen und dem transaktionalen F hrungsstil, sowie der einzelnen Dimensionen und dem Lernen angestrebt wird. Aufschluss ber m gliche Ma nahmen, die den Lernerfolg erh hen, gibt das f nf |
