| Horen - Spuren - Spielen: Musik Und Bewegung Mit Schwerhorigen Und Gehorlosen Kindern Contributor(s): Salmon, Shirley (Author) |
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ISBN: 3895004707 ISBN-13: 9783895004704 Publisher: Dr Ludwig Reichert OUR PRICE: $36.10 Product Type: Paperback Language: German Published: December 2006 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Music | Instruction & Study - General - Education | Early Childhood (incl. Preschool & Kindergarten) - Education | Teaching Methods & Materials - Arts & Humanities |
| Series: Zeitpunkt Musik |
| Physical Information: 0.8" H x 6.7" W x 9.4" (1.15 lbs) 272 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: English Summary: The theme of this book is presented in chapters covering basic principles in theory and practice. Three individuals with a hearing impairment report on their development, experience and personal approaches to music. These are followed by chapters on developmental topics, an overview of music in education and therapy, and insight into recent research on music perception. Different educational and therapeutic approaches using music and/or movement relevant to different age groups are described and extended in reports on music and movement with various groups - from preschool children and family projects, to school children and teenagers. German Description: Das vielschichtige Thema des Buches wird unter theoretischen sowie praktischen Aspekten dargestellt. Drei Berichte uber individuelle Entwicklungen und Erfahrungen bei Schwerhorigkeit bzw. Gehorlosigkeit und die unterschiedlichen Zugange zur Musik werden durch Beitrage uber bedeutende Entwicklungsthemen, eine Standortbestimmung und Einblicke in die Erforschung der Musikwahrnehmung erganzt. Unterschiedliche padagogische und therapeutische Ansatze mit Musik und/oder Bewegung, die relevant fur die praktische Arbeit mit verschiedenen Altersgruppen sind, werden beschrieben, gefolgt von Berichten aus unterschiedlichen Praxisfeldern - von Vorschulkindern und Familienprojekten bis zu Schulkindern und Teenagern. |