| Invito Alle Equazioni a Derivate Parziali: Metodi, Modelli E Simulazioni 2009, 3a Ristam Edition Contributor(s): Salsa, Sandro (Author), Vegni, Federico (Author), Zaretti, Anna (Author) |
|
 |
ISBN: 8847011795 ISBN-13: 9788847011793 Publisher: Springer OUR PRICE: $36.09 Product Type: Paperback - Other Formats Language: Italian Published: March 2009 Annotation: Il testo A] rivolto a studenti di Ingegneria, Matematica Applicata e Fisica ed A] disegnato per corsi alle fine del triennio o all'inizio del biennio magistrale. obiettivo didattico A] duplice: da un lato presentare ed analizzare alcuni classici modelli differenziali della Meccanica dei Continui, completati da esercizi svolti e da simulazioni numeriche, illustrate usando il metodo delle differenze finite; dall'altro introdurre la formulazione variazionale dei piA importanti problemi iniziali/al bordo, accompagnate da simulazioni numeriche effettuate utilizzando il metodo degli elementi finiti. In ultima analisi, il percorso didattico A] caratterizzato da una costante sinergia tra modello-teoria-simulazione numerica. |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Mathematics | Mathematical Analysis - Mathematics | Differential Equations - General |
| Dewey: 515.353 |
| Series: Unitext / La Matematica Per Il 3!2 |
| Physical Information: 0.8" H x 6.1" W x 9.1" (1.90 lbs) 446 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Il testo è rivolto a studenti di Ingegneria, Matematica Applicata e Fisica ed è disegnato per corsi alle fine del triennio o all'inizio del biennio magistrale. obiettivo didattico è duplice: da un lato presentare ed analizzare alcuni classici modelli differenziali della Meccanica dei Continui, completati da esercizi svolti e da simulazioni numeriche, illustrate usando il metodo delle differenze finite; dall'altro introdurre la formulazione variazionale dei più importanti problemi iniziali/al bordo, accompagnate da simulazioni numeriche effettuate utilizzando il metodo degli elementi finiti. In ultima analisi, il percorso didattico è caratterizzato da una costante sinergia tra modello-teoria-simulazione numerica. |