| Godsdienstonderwijs Uitgedaagd. Jongeren En (Inter)Levensbeschouwelijke Vorming in Gezin En Onderwijs Contributor(s): De Vlieger, M. (Author), Dillen, A. (Author), Hutsebaut, D. (Author) |
|
 |
ISBN: 9042914734 ISBN-13: 9789042914735 Publisher: Peeters OUR PRICE: $29.45 Product Type: Paperback Language: Dutch Published: August 2004 Annotation: In a time of pluralization and de-traditionalization of ways of life, religious education is a serious challenge. This holds true for religious education at home, as well as for the subject of Roman Catholic religion at school. There are many questions about experiences in today's religious education. Do young people today get a religious education? Is there a connection between attitudes towards faith and religious instruction at home? Are experiences within the family related to views on religion? Are students in religious education assisted in finding their identity? Do religious educators challenge young people to find their place in a multi-varied environment through critical thinking? Are young people able to make use of the singularity of the Christian tradition and to critically deal with other religious tradition? This publication gives an overview of the results of a survey of 98 teachers and 1416 students of Roman Catholic religion in Flanders. |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Religion | Christian Theology - General - Religion | Theology |
| Series: Instrumenta Theologica |
| Physical Information: 552 pages |
| Themes: - Religious Orientation - Christian |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: In een tijd van levensbeschouwelijke pluralisering en detraditionalisering is godsdienstige opvoeding een ernstige uitdaging. Dat geldt zowel voor godsdienstige opvoeding thuis als voor het vak rooms-katholieke godsdienst op school. Over de ervaring van godsdienstige opvoeding vandaag worden veel vragen gesteld. Worden jongeren vandaag thuis religieus opgevoed? Is er een verband tussen de geloofsattitude en de perceptie van de religieuze opvoeding thuis? Hangt gezinsbeleving samen met de visie op religie? Worden leerlingen in het godsdienstonderwijs ondersteund in hun levensbeschouwelijke identiteitsvorming? Daagt de godsdienstleerkracht jonge mensen uit om zich een gedocumenteerde en beargumenteerde visie te vormen op een levensbeschouwelijk pluraal veld? Zijn jongeren in staat het eigene van de christelijke traditie te verwoorden en kritisch te confronteren met andere religieuze tradities? Deze publicatie biedt een overzicht van de onderzoeksresultaten van een grootschalige bevraging bij 98 leerkrachten rooms-katholieke godsdienst en 1416 leerlingen ASO, BSO en TSO uit de derde graad secundair onderwijs in Vlaanderen. |