Le Sens Grammatical: Référentiel À l'Usage Des Enseignants Contributor(s): Van Raemdonck, Dan (Editor), Detaille, Marie (Editor), Meinertzhagen, Lionel (Other) |
|
ISBN: 9052017662 ISBN-13: 9789052017662 Publisher: P.I.E-Peter Lang S.A., Editions Scientifiques OUR PRICE: $44.60 Product Type: Paperback - Other Formats Language: French Published: October 2011 |
Additional Information |
BISAC Categories: - Language Arts & Disciplines | Grammar & Punctuation - Foreign Language Study | French - Language Arts & Disciplines | Linguistics - General |
LCCN: 2012372511 |
Series: Gramm-R. Etudes de Linguistique Francaise / Gramm-R. Studies |
Physical Information: 1.1" H x 5.9" W x 8.6" (1.35 lbs) 449 pages |
Descriptions, Reviews, Etc. |
Publisher Description: Ceci n'est pas une grammaire. Quoique. N'est-il pas pr somptueux de vouloir rajouter une grammaire la grammaire ? Cependant, les enseignants que nous rencontrons depuis plusieurs ann es maintenant ressentent et pensent la grammaire comme arbitraire et dogmatique, peu syst mique. Leur attitude r v le une certaine ins curit face la mati re enseigner. D'o la d marche entreprise de r diger un r f rentiel grammatical leur usage. Plut t qu'une parole dogmatique, nous proposons un chemin progressif d'acquisition, comme en spirale. L'appropriabilit du discours grammatical d pend, selon nous, de la r instauration du sens. En effet, si le savoir a du sens pour l'apprenant, si le syst me pr sent est organis de mani re coh rente et ne se r duit pas une classification ou un tiquetage d cal s de l'usage et de la construction/interpr tation de la signification, la grammaire, qui n'est d s lors plus orthocentr e, apparaitra plus en phase avec la langue telle que l'exploitent les divers usagers. Elle ne sera plus vue comme un discours abstrait et inappropriable car inadapt . Dans cette perspective, nous avons interrog le savoir transmettre, r vis le discours sur la langue afin de nous assurer de sa justesse - celui-ci ayant trop souvent t constitu en savoir presque en soi -, de sa coh rence et de son appropriabilit , et propos une linguistique applicable . |