| Enseigner Les « Classiques » Aujourd'hui: Approches Critiques Et Didactiques Contributor(s): Dufays, Jean-Louis (Editor), Wagner, Frank (Editor), Peretti, Isabelle De (Editor) |
|
 |
ISBN: 9052018480 ISBN-13: 9789052018485 Publisher: P.I.E-Peter Lang S.A., Editions Scientifiques OUR PRICE: $51.82 Product Type: Paperback - Other Formats Language: French Published: April 2012 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Adult & Continuing Education - Literary Criticism | Semiotics & Theory - Education | Teaching Methods & Materials - Arts & Humanities |
| Dewey: 807 |
| Series: Theocrit' |
| Physical Information: 0.7" H x 5.8" W x 8.6" (1.00 lbs) 321 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Dans le sillage de la recherche sur la litt rature et son enseignement, cet ouvrage apporte une contribution l' pineuse question des classiques l' cole, au coll ge et au lyc e. Dans un contexte de nouvelles prescriptions institutionnelles, de nouveaux publics, de mutations culturelles et d'avanc es de la critique, peut-on encore envisager l'enseignement des classiques ? Ou, du moins, dans quelle mesure est-il n cessaire de le renouveler ? Partant d'une r flexion conceptuelle (d finitions et crit res), l'approche choisie articule troitement entr es critiques et entr es didactiques. volution des corpus, processus de classicisation, mutations des r ceptions et des pratiques enseignantes sont analys s partir de genres (litt rature d'id es, autobiographie, th tre et litt rature de jeunesse...), d'auteurs (Racine, Balzac, Baudelaire, Flaubert, Rimbaud...), de cadres ou de lectures critiques, de nouveaux objets (r critures et trans critures, films, BD...) ou de dispositifs ( criture, carnet de lecture, d bat, dessin...). Cette r flexion, qui d bouche sur des propositions didactiques, fait suite au colloque Mani res de critiquer, mani res d'enseigner la litt rature: conceptions, places et approches des classiques dans la construction d'une culture commune tenu l'universit d'Artois, les 25 et 26 novembre 2009. |