| PISA Résultats du PISA 2009: Tendances dans l'apprentissage: L'évolution de la performance des élèves depuis 2000 (Volume V) Contributor(s): Oecd Publishing (Author) |
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ISBN: 9264091599 ISBN-13: 9789264091597 Publisher: Org. for Economic Cooperation & Development OUR PRICE: $53.20 Product Type: Paperback - Other Formats Language: French Published: December 2010 * Not available - Not in print at this time * |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Business & Economics | Education |
| Physical Information: 0.46" H x 8.25" W x 11" (1.11 lbs) 220 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Les l ves sont-ils bien pr par s relever les d fis que l'avenir leur r serve ? Sont-ils capables d'analyser, de raisonner et de communiquer leurs id es de mani re probante ? Ont-ils d couvert la nature des objectifs qu'ils poursuivront leur vie durant en tant que membres productifs de l' conomie et de la soci t ? Le Programme international de l'OCDE pour le suivi des acquis des l ves (PISA) cherche r pondre ces questions au travers de l' valuation internationale la plus compl te et la plus rigoureuse des connaissances et comp tences des l ves. Pris ensemble, les pays et conomies participant au PISA repr sentent pr s de 90 % de l' conomie mondiale. Les R sultats du PISA 2009 pr sentent les conclusions du dernier cycle d' valuation PISA, dont le domaine principal d' valuation tait la compr hension de l' crit, mais qui s'est galement attach aux comp tences des l ves en math matiques et en sciences. Ce rapport est publi en six volumes: Le volume I, Savoirs et savoir-faire des l ves: Performance des l ves en compr hension de l' crit, en math matiques et en sciences, compare le profil de connaissances et de comp tences des l ves entre les diff rents pays et conomies. Le volume II, Surmonter le milieu social: L' galit des chances et l' quit du rendement de l'apprentissage, analyse comment les syst mes d' ducation performants parviennent att nuer l'impact du milieu socio- conomique et de l'ascendance allochtone sur la performance des l ves et des tablissements. Le volume III, Apprendre apprendre: Les pratiques, les strat gies et l'engagement des l ves, analyse la motivation des l ves de 15 ans, leur engagement envers la lecture et leur utilisation de strat gies d'apprentissage efficaces. Le volume IV, Les cl s de la r ussite des tablissements d'enseignement: Ressources, politiques et pratiques, examine dans quelle mesure les ressources mat rielles, financi res et humaines, et les politiques et pratiques des syst mes d' ducation influent sur le rendement de l' ducation. Le volume V, Tendances dans l'apprentissage: L' volution de la performance des l ves depuis 2000, pr sente les progr s des syst mes d' ducation en termes d'am lioration de la performance des l ves et de l' galit des chances dans l' ducation. Le volume VI, l ves en ligne: Savoir lire et utiliser les contenus lectroniques, explore l'utilisation des technologies de l'information par les l ves dans l'apprentissage. PISA 2009 marque le d but du deuxi me cycle d' valuation, avec une valuation en math matiques pr vue en 2012 et en sciences, en 2015. LE PROGRAMME INTERNATIONAL POUR LE SUIVI DES ACQUIS DES L VES (PISA) DE L'OCDE L'enqu te PISA cherche valuer la capacit des jeunes utiliser leurs connaissances et comp tences pour relever les d fis du monde r el. Cette approche refl te l' volution des objectifs des programmes de cours: la priorit va d sormais ce que les l ves savent faire avec ce qu'ils ont appris l' cole plut t qu' la mesure dans laquelle ils ont assimil des mati res sp cifiques. |