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Le volume tudie comment les m di vaux ont compris et discut les traditions philosophiques et, ce faisant, de quelle mani re ont-ils particip en formuler de nouvelles. Il analyse galement dans quelle mesure les historiens ont-ils reconstitu ce sujet. R unissant dix-sept tudes de cas allant de Hugues de Saint-Victor Pietro Pomponazzi, le volume pr sente des perspectives nouvelles sur les diverses faces du th me de la tradition. Certaines contributions examinent un probl me ou un texte choisis comme une bonne illustration d'une poque, d'un courant doctrinal ou d'une cole. Dans l'ensemble, on apporte une perspective englobante de la tradition: un auteur m di val discute une tradition tant antique (le p ripat tisme) que contemporaine (le thomisme). D'autres contributions mettent en question des opinions historiographiques commun ment accept es, tels que la pr sence du scepticisme ou du mat rialisme au Moyen Age. Dans l'ensemble, on apporte une perspective englobante de la tradition.

The volume studies how philosophical traditions were understood and discussed in the middle ages and how they were used in formulating new ones. In addition, it analyzes the extent to which historians have reconstructed the subject. Bringing together seventeen case studies ranging from Hugues de Saint-Victor to Pietro Pomponazzi, the volume presents an all-encompassing perspective on the theme of tradition.

Contributors
Dominique Poirel (Institut de recherche et histoire des textes, Paris), Katja Krause (University of Durham), Henryk Anzulewicz (Albertus-Magnus-Institut, Bonn), Ruedi Imbach (Universit Paris 4-Sorbonne, Paris), Z non Kaluza (Centre national de la recherche scientifique, Paris), Dragos Calma (University of Cambridge), Andrea Robiglio (Katholieke Universiteit Leuven), John Marenbon (Trinity College, Cambridge), Luca Bianchi (Universit degli Studi di Milano), Odile Gilon (Universit libre de Bruxelles), Christophe Grellard ( cole pratique des Hautes tudes), Stefano Caroti (Universit di Parma), Jean Celeyrette (Universit de Lille)