| Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling): Eine kritische Betrachtung Contributor(s): Hollenstein, Natalie (Author) |
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ISBN: 363173414X ISBN-13: 9783631734148 Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W OUR PRICE: $41.88 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: October 2017 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Teaching Methods & Materials - Arts & Humanities - Foreign Language Study | Miscellaneous - Education | Bilingual Education |
| Series: Europaeische Hochschulschriften / European University Studie |
| Physical Information: 0.25" H x 5.83" W x 8.27" (0.34 lbs) 118 pages |
| Themes: - Ethnic Orientation - Multicultural |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Die Sprachlehrmethode Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) setzt sich zum Ziel, das flie ende Sprechen und Verstehen einer Sprache zu ermöglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Vermittlung einiger hundert häufig verwendeter Wörter und grammatischer Strukturen der Zielsprache. Die Autorin stellt die innovative didaktische Methode sowie ihre Schlüsselkonzepte vor und geht auf die Verbindung zwischen TPRS und Gedächtnispsychologie ein. Anhand von fachspezifischer Literatur und Erfahrungsberichten veranschaulicht sie das Potenzial von TPRS, zeigt aber auch die Schwächen in Hinblick auf einen umfassenden Sprachlernprozess, der alle vier Grundfertigkeiten fördert. Zudem untersucht die Autorin, ob die Aussagen ausgewählter bisheriger Studien zur Effektivität dieser Methode wissenschaftlichen Standards entsprechen. |