| Möglichkeiten und Grenzen standardisierter Leistungsmessungen für die Überprüfung fachspezifischer Kompetenzen: Eine kritische Analyse der Zentralen V Contributor(s): Wiechert, Martin (Author) |
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ISBN: 3640681533 ISBN-13: 9783640681532 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $67.36 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: August 2010 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Foreign Language Study | German - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| Physical Information: 0.27" H x 5.83" W x 8.27" (0.35 lbs) 114 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universit t Potsdam (Institut f r Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Staatsexamensarbeit befasst sich im Folgenden mit den M glichkeiten und Grenzen standardisierter Leistungsmessung f r die berpr fung fachspezifischer Kompetenzen anhand einer kritischen Analyse der Zentralen Vergleichsarbeit der Jahrgangsstufe 6 im Land Brandenburg. Das Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Fragestellung, in welcher Hinsicht durch die Zentrale Vergleichsarbeit R ckschl sse oder Aussagen ber die Entwicklung von Kompetenzen sowie das Erreichen von zentralen Bildungsstandards in der 6. Jahrgangsstufe m glich sind. Die Vorgehensweise in Bezug auf den theoretischen Teil gestaltet sich wie folgt: Zun chst soll die Entwicklung sowie Pr zisierung des Kompetenzbegriffes als Basis der Neuorientierung der Bildungspolitik dargelegt werden. Dies schafft die Voraussetzungen f r die Analyse des Themenfeldes der standardisierten Leistungsmessungen. Neben der begrifflichen Pr zisierung sowie einer Abgrenzung zu herk mmlichen schriftlichen Leistungserfassungen besch ftigt sich diese Darstellung mit G tekriterien sowie mit den Aufgabenformaten standardisierter Tests. In einem weiteren Schritt werden der Prozess und die Auswirkungen der Einf hrung von Bildungsstandards und Kompetenzen auf den Deutschunterricht erl utert. Ziel ist es dabei, M glichkeiten und Grenzen sowie absehbare Folgen aufzuzeigen, die sich aus den standardisierten Leistungsmessungen ableiten lassen. Im Kontext der Analyse der zentralen Vergleichsarbeiten der sechsten Jahrgangsstufe wird einf hrend der Bezug zu den bildungspolitischen Dokumenten, in Form der von der KMK am 04.12.2003 verabschiedeten Bildungsstandards f r den mittleren Schulabschluss sowie dem brandenburgischen Rahmenlehrplan Deutsch f r die Primarstufe hergestellt. Dem schlie t sich die kritische Analyse der Tests an. Als Arbeitsgrundlage dient d |