| Kognitive Repraesentationen in Der Grundschule: Befunde Zur Interaktionsregulation Im Unterrichtsalltag Contributor(s): Schweer, Martin K. W. (Editor), Thies, Barbara (Author) |
|
 |
ISBN: 3631598327 ISBN-13: 9783631598320 Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W OUR PRICE: $78.80 Product Type: Hardcover - Other Formats Language: German Published: November 2009 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Psychology | Developmental - Adolescent - Education | Educational Psychology - Psychology | Social Psychology |
| Dewey: 371.102 |
| LCCN: 2010278262 |
| Series: Psychologie Und Gesellschaft |
| Physical Information: 216 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Schule ist eine zentrale Sozialisationsinstanz. Lernen lernen und Soziales Lernen sind relevante Ziele, die ber die Lehrer-Sch ler-Beziehung transportiert werden. Auf der Basis eines wahrnehmungspsychologisch fundierten Rahmenmodells stehen erste Schulerfahrungen und deren kognitive Verarbeitung sowie die ersten Ans tze kindlicher Interaktionsgestaltung im Grundschulbereich im Vordergrund und werden quer- und l ngsschnittlich untersucht. U. a. folgende Fragen werden analysiert: Wie bilden sich Schule und die Beziehung zur Lehrkraft kognitiv ab? Wie reflektieren Kinder ihre Rolle als Schulkind, wie erleben sie sich im Lebensbereich Schule? Welche Konsequenzen ergeben sich f r die Schullust und die Selbsteinsch tzung schulischer Leistungsf higkeit als zentrale Elemente? |
