| Zielgruppe Kind Contributor(s): Bickler, Daniela (Author) |
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ISBN: 3828884113 ISBN-13: 9783828884113 Publisher: Tectum - Der Wissenschaftsverlag OUR PRICE: $41.79 Product Type: Paperback Language: German Published: July 2012 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Special Education - General |
| Physical Information: 0.33" H x 5.83" W x 8.27" (0.43 lbs) 142 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Die neuere Kindheitsforschung fasst die Kindheit nicht lediglich als Inbegriff von Reifungs- und Entwicklungsprozessen, sondern als ein soziales Ph nomen auf, welches sich historisch ver ndert. In diesem Sinne ist die Kindheit ein Konstrukt, ein kulturell verbindliches Wissen, das metaphorisch sozial repr sentiert wird. Als "Menschen in Entwicklung" wird Kindern herk mmlich eine passive Rolle zugeschrieben. Dies ndert sich: Kindern wird zunehmend die M glichkeit zur Mitkonstruktion der Wirklichkeit gegeben, und der von ihnen konstruierten Wirklichkeit, der kindlichen Eigenwelt, wird eine gr ere Bedeutung zugemessen. Stichworte, die eine aktive Rolle der Kinder kennzeichnen, sind Mitspracherecht, Eigenst ndigkeit, Unabh ngigkeit und Teilhabe. Der Anteil, den Markt und Medien bei der Konstruktion von Kindheit haben, darf nicht untersch tzt werden. Die Ergebnisse der vorliegenden Arbeit zeigen, dass Markt und Medien hinsichtlich der Zielgruppe Kind einen sehr ambivalenten Charakter haben. Einerseits erm glichen Markt und Medien Kindern neue Teilhabem glichkeiten an der Welt der Erwachsenen und gew hren ihnen in einem gro en Ma e Eigenst ndigkeit. Andererseits zielen Medien gerade in Kombination mit dem Markt auf eine Abh ngigkeit des Konsumenten Kind ab und versuchen dementsprechend Kinder zu instrumentalisieren. Es reicht f r eine Anerkennung der Stellung der Kinder in der Gesellschaft nicht aus, ihnen Kompetenzen zuzuschreiben und ihnen einen unreflektierten Umgang mit Medien zu er ffnen. Es ist jedoch ein gro er Unterschied, Kinder als Personen aus eigenem Recht anzuerkennen oder sie als Zielgruppe anzusprechen. Aufgabe von Medienp dagogik ist es, diese Ambivalenz zu vermitteln. |