| Problemlösen Und Programmieren Mit LOGO: Ausgewählte Beispiele Aus Mathematik Und Informatik 1984 Edition Contributor(s): Hoppe, Heinz Ulrich (Author), Löthe, Herbert (Author) |
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ISBN: 3519025221 ISBN-13: 9783519025221 Publisher: Vieweg+teubner Verlag OUR PRICE: $42.74 Product Type: Paperback Language: German Published: August 1984 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Technology & Engineering | Engineering (general) |
| Dewey: 620 |
| Series: Mikrocomputer-Praxis |
| Physical Information: 0.38" H x 6.69" W x 9.61" (0.64 lbs) 171 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Die Programmiersprache Logo kann auf eine vergleichsweise lange Tradition zur ckblicken. Seit ihrer Definition durch Seymour Pa- pert in den Jahren 1967 und 1968 wurde sie in verschiedenen Ver- sionen auf diversen Rechnern implementiert. Inzwischen stehen auch leistungsf hige Logo-Systeme f r viele Micro- und Personal- Computer zur Verf gung. Damit verbunden hat sich der Kreis der Logo-Benutzer in den letzten Jahren erheblich ausgeweitet. Logo ist vor allem eine Sprache f r "Lernende". M gen es nun auf der einen Seite des Spektrums Kinder sein, die ihre ersten Ver- suche auf dem Rechner machen (vgl. Papert 1980) oder am anderen Ende Studenten, die Beispiele aus dem Gebiet der k nstlichen In- telligenz damit modellhaft realisieren (vgl. Bundy 1980). Letz- teres ist m glich, da Logo wie seine "Mutter" LISP gut f r sym- bolische Probleme geeignet, jedoch im Vergleich zu LISP freund- licher gestaltet ist. Dieses Buch will die besondere Eignung von Logo gerade auch f r nicht-numerische Anwendungen in Mathematik und. Informatik aufzei- gen. Es wendet sich damit an interessierte (Noch-)Nicht-Spezi- alisten wie etwa Lehrer, Studenten verschiedener Fachrichtungen oder Sch ler der Sekundarstufe 11. Beid.e Verfasser arbeiten selbst auf dem Gebiet der Didaktik der Mathematik und hoffen auf diese Weise einen Beitrag dazu zu lei- sten, d.as Spektrum der Computeranwendung in Mathematik ber die reine Numerik hinaus zu erweitern und auch Perspektiven f r einen Informatikunterricht aufzuzeigen, der ber die blichen Basic- Aktivit ten hinausweist. |