| Zur Effektivität von Schüler-Streitschlichter-Programmen: Schulsozialarbeit an vier unterfränkischen Hauptschulen Contributor(s): Albert, Frank (Author) |
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ISBN: 3640611136 ISBN-13: 9783640611133 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $71.73 Product Type: Paperback Language: German Published: May 2010 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Physical Information: 0.3" H x 5.83" W x 8.27" (0.38 lbs) 126 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule f r angewandte Wissenschaften W rzburg-Schweinfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Problem: Das Thema "Gewalt an Schulen" und der Umgang mit dieser Gewalt ist eines der zentralen Probleme im Bildungsbereich. Das mediale Interesse ist nach Vorkommnissen wie beispielsweise im M rz 2006 an der Berliner R tli Schule, den Amokl ufen von Winnenden im M rz 2009 oder von Ansbach im September 2009 hoch. Forderungen nach pr ventiven Ma nahmen, Sensibilisierung der Sch lerInnen f r das Thema Gewalt oder f r den Umgang mit dieser Gewalt werden von der ffentlichkeit gefordert. Dabei gibt es eine Vielzahl von Ma nahmen, seien es Anti-Aggressions-Training, Programme gegen Mobbing oder eben auch Sch ler-Streitschlichter-Programme. Doch wie wirksam sind solche Programme? Sind diese Programme langfristig auf eine Verhaltens nderung angelegt, oder nur aus blankem Aktionismus heraus berst rzt installiert worden, um der ffentlichkeit zu suggerieren, dass schon 'etwas l uft' gegen diese Gewalt? Im Rahmen dieser Arbeit geht es um Sch ler-Streitschlichter-Programme. In der deutschsprachigen Literatur gibt es zwar eine Vielzahl von Publikationen zum Thema Sch ler-Streitschlichter-Programme, jedoch kaum empirische Studien, die eine Effektivit t solcher Programme nachweisen k nnen. Gegenstand der Untersuchung: Es sollen LehrerInnen, SchulleiterInnen und SchulsozialarbeiterInnen an vier ausgew hlten unterfr nkischen Hauptschulen mit integrierter Schulsozialarbeit nach ihrer Meinung zu Sch ler-Streitschlichter-Programmen befragt werden. Es handelt sich hierbei um eine deskriptive Untersuchung. An drei Hypothesen sollen Aussagen zur Effektivit t dieser Programme an den vier Schulen getroffen werden. Geplantes Vorgehen: Zun chst sollen verschiedene Sch ler-Streitschlichter-Programme vorgestellt werden. Danach folgt ein berblick ber den aktuellen Stand der Forschung im deutschsprachigen Raum, |